中国共产党第十九次全国代表大会报告指出，要抓好继续教育，加快学习型社会建设，全面提高人民素质。中共中央、国务院办公厅《关于深化教育体制和机制改革的意见》要求在广博知识、增强能力、增强能力的指导下，大力推进终身学习。党的十四次全国代表大会提出，要突出高等教育在创新动力中的作用，全面实施高等教育强省战略。重点，要弥补不足，加强和弱点，实施教育优先发展的战略规划，深化教育体制和机制改革。

作为以现代远程教育为主体的开放型大学，应主动承担相应的社会责任，在扬底、弥补不足、强化劣势等方面突出社会价值，浙江开放大学的建设和运行，有利于全面实施高等教育强省战略，进一步优化结构。有利于结合国家信息经济示范区建设，创建全国前沿的智慧教育；有利于建设更好的终身教育体系和学习型社会，有利于促进人才培养。终身教育为全国人民服务，终身教育为浙江提供了经验。

坚持价值追求，按照省政府的决策方案，深化改革和转型发展，始终坚持满足社会需要、关注弱势群体、促进教育公平、维护教育公平的价值追求。办学理念是教育要办学，电大要办学，为急于获得高等教育资格提升的相对弱势群体提供办学成果。劳动者、一线工人、中低收入者，为最需要的人提供教育，从而扩大了我省教育现代化进程中的发展空间。

办学定位明确。学校以开放大学的形式为浙江经济社会发展服务，为终身教育体系和学习型社会建设服务，建设具有学术和非学术资格的继续教育。现代信息技术支持的社会成员。教育资源丰富多彩，办学体制覆盖城乡，适应社会广大成员，为全民终身学习服务的新型开放式高等学校正致力于成为社会上最具活力的群体。我省是终身教育的支柱和终身学习的服务中心，努力实现招生无障碍、全民读书、处处课堂学习、不时学习的愿景。

扩大质量供给。在拓宽知识、提高能力、丰富生活的指导下，努力扩大终身教育的质量和增量供给，以满足社会全体郑州大学远程教育报名成员的学习需要。开发和整合各种终身教育资源。各级促进终身学习学分的相互认可，构建教育资源公共服务体系，支持智慧教育服务体系，为广大社会提供网上学习、终身学习等个性化学习服务要提高供给体系的质量，实现供需动态平衡，努力解决发展不足的不平衡，促进教育公平，更好地促进人的全面发展和社会进步。

巩固平台支撑，依托信息技术，构建浙江省终身教育重要平台——浙江学习网。通过浙江终身学习在线、浙江终身学习数字资源库、浙江广播电视大学在线、三中专、浙江社区教育网络和浙江省高校优秀网络开放课程共享平台等的整合提供了面向全省学习者的e-stop智能在线学习平台，全省终身教育体系和学习型社会建设综合信息服务支持系统。大力推进网络开放课程建设，实现高校之间的学分认可与转换，让学生通过网络学习获得学分，探索建设优质、多元化的浙江省投入明确，权责明确，利益共享，开放包容，充满活力。网络大学。我们将为大家建设终身学习智慧图书馆，为各类学习者提供更多的学习机会、学习内容和学习方法，满足学习需求。社会成员的需求更大、更方便。

完善制度，完善终身学习促进体系，着力全面提高人的素质和能力，建立清晰、协调、规范、有序的继续教育管理体制和运行机制。推进终身教育立法工作，完善公共服务保障体系。把握全省社区教育工作的方向，加强社区教育业务的统筹规划和指导，建立交流和互动建立基层社区教育工作运行机制，促进社区教育均衡发展。创建国家级社区教育示范区、实验区、示范街道和农村职业教育示范县。促进老年开放教育的整合和协调，增强老年教育支持能力。创建数字化学习环境，全面推进融合、集成、管理、应用、共享和智能推送。为终身学习提供数字资源。