最近，中央电视台的两份中国财报已经将网络教育作为焦点。网络教育的兴起弥补了传统教育资源的失衡。腾讯课堂作为网络教育平台的代表，正致力于移动端郑大自考报名网，实现跨网络教育终端布局。

今年，网络教育延续了2013年的热点教育模式，再次引领了教育的新潮流。数据显示，2008年中国网络教育市场规模约为352亿元，到2013年已增至839亿元，预计将近100元。2014年，来自各行各业的大人物也瞄准了这个领域，聚集了网络教育，如腾讯教室、淘宝同学、新东方在线等。尽管网络教育很火爆，产品也层出不穷，但用户可能付不起钱。

网络教育虽然突破了时空的限制，但也可以解决区域内教育资源分布不均衡的问题，但由于师生分离，学生无法直接得到持续的指导，学生的学习难以实现。网络教学难度加大，教师不能根据学生的反馈及时改进教学，教学互动难以维持，情感的缺乏和关系链中沉淀的缺乏成为网络教育的瓶颈。

腾讯在网络教育领域具有天然的生态优势。在缺乏教育平台的情况下，很多人通过QQ群视频功能进行教学互动，可以说，中国最早的网络教育原型就是在QQ上形成的。o聊天功能，然后加入群组视频功能，很多人通过QQ来实现远程教育，教学链沉淀在QQ中，他们可以通过QQ实现在线教学和课外交流，具有完整的经验。

教育产业与移动互联网的深度融合，形成了多种新的网络教育模式。虽然PC仍然是网络学习的重要工具，但是随着移动互联网的发展，网络教育移动终端已经成为一种可以接受的学习模式，CCTV报道显示手机终端学习的利用率已经超过80%。

在接受中央电视台采访时，腾讯应用部副总经理吴启生指出，移动终端比PC机具有两点优势：第一，手机的渗透率比PC机高；第二，移动终端比P机更适合学习。C终端，因为移动终端是灵活的、可操作的、随时随地的、交互式的。随着4G时代的到来，互联网可以随时随地发生。

移动端的巨大希望促使大量的在线教育平台切换到移动端。跨终端在线教育正日益成为未来的趋势。然而，网络教育的核心仍然是教育。互联网应该是一种优化学习效率和质量的技术。每个企业都应该找到自己的优势，找到适合自己的发展道路。以腾讯为例，腾讯教室已经突破了PC端在线教育的局限性，实现了PC、手机、平板电脑的同步，满足了用户在移动平台上的使用。PARE时间学习，情境和高实时交互需求。